泉州教师编制饱和了吗
〖A〗、泉州教师编制饱和了。根据查询相关信息显示，泉州教师由于受之前疫情影响，国家要求各大企事业单位放开岗位进行招聘，已解决就业难的问题。也许是由于去年全面扩招，编制名额已经饱和。截止2023年2月18日泉州各地区的教师编制岗位明显减少。聘任制教师的大规模推行，也使得各地区逐步减少或者取消教师编制。报考人数增多，岗位却在减少，考试的难度自然大大增加。
〖B〗、近期，全国多个地区的教师招聘工作已经开始取消编制，如福建省的厦门市和泉州市，浙江省，湖北省的部分地区，以及广东省。这一政策调整旨在简化教师管理流程，提高教育效率。取消教师编制的举措并非孤立事件，而是反映了当前我国教育领域正在进行的一系列改革。
〖C〗、编制短缺的持续性压力 以泉州为例，公办中小学及幼儿园现有生源规模已超出省定编制标准约3万个岗位缺口。随着城镇化加速与生育政策调整，十四五期间在校生人数将持续攀升，仅该地区预计2025年基础教育阶段新增学位需求超过20万个，但教师编制总量受控的现状导致缺口难以快速填补。
〖D〗、近日，全国多地开始调整教师招聘制度，取消了教师编制，这一改革行动在福建省的厦门市、泉州市，浙江省、湖北省以及广东省等地区率先实施。取消教师编制被视为一项重大教育改革措施。它旨在打破传统固定编制的束缚，推动教育领域的灵活性和效率提升。
教师扩招时如何保证门槛没有降低?
〖A〗、所以虽然短期内对于教师是否有资格证放低了门槛， 但是长期下去，对于教师的扩招必定是有利于教育，有利于社会的。
〖B〗、二是转向职业教育与特殊教育领域，职业教育扩招、特殊教育教师缺口大，相关专业毕业生就业机会多。三是考虑教育科技与交叉学科方向，AI教育等领域需求大、薪资高，可选择教育技术学等专业提升竞争力。
〖C〗、为保证教育质量，可采取以下措施：首先，明确最低分数线。教育部规定边远地区可降低开考比例，但需划定成绩合格线。可参考河南等地做法，笔试不低于90分，设置科学底线，如满分的40%-60%，确保考生基础知识达标。其次，强化面试与综合考察。
〖D〗、教师扩招，在保证教师数量前提下，也要注重教师的质量，提高教师准入门槛。教师的职业道德规范要求关爱学生，教书育人。但是现在经常发生教师违反教师职业道德规范要求的行为，教师的形象受损，影响学生的健康。
〖E〗、“宽进严出”意味着降低入学门槛的同时，加强教学管理和质量监控，确保毕业生具备相应的知识和技能。质量型扩招：优质资源保证：用优质校拉动一般校，提高优质职业教育资源使用效率，加强办学条件薄弱公办高职院校改造，整体提升办学水平。
人囗减少为什么还要培养二本师范生
〖A〗、人口减少但仍然需要培养二本师范生的原因主要有以下几点：教育系统冲击存在时间差：尽管人口出生率下降，但这一变化对教育系统的实际影响存在滞后性。当前培养的二本师范生，其就业高峰集中在未来几年，而短期内由于教师退休潮等因素，仍能消化部分岗位需求。因此，短期内教师岗位的需求并未因人口减少而大幅下降。
〖B〗、高分考生扎堆二本师范的主要原因是就业焦虑和对稳定职业的追求。首先，在当前的就业环境下，许多高分考生和家长对就业前景持有较为谨慎的态度。他们普遍认为，尽管二本师范院校的学历层次可能不如98211等名校，但公费师范生项目所提供的就业保障却极具吸引力。
〖C〗、二本师范有当老师的必要。以下是几个关键点的详细解释：专业对口：既然是师范生，其上学的目的很大程度上是为了毕业之后能够从事教育工作。二本师范专业所提供的课程和培训，正是为了培养未来的教师而设计的。职业前景：当前，教师是一个备受尊敬且发展前景良好的职业。
〖D〗、基础教育需求萎缩：随着教育资源的优化配置和整合，一些地区的基础教育需求出现萎缩，导致教师岗位减少。就业门槛显著提高：一些城市重点学校在招聘教师时，对学历和院校背景的要求越来越高，使得二本师范生等群体面临更大的就业压力。
〖E〗、好就业。虽然二本师范院校毕业生并不能像省级、国家级的公费师范生一样不用担心就业问题，但二本师范院校的毕业生想要在毕业之后走上三尺讲台，还是有很大机会的。首先二本师范生在大学里面认真学习技能，好好积攒就业的底蕴，在毕业之后绝不会吃亏。
对于现在的教师扩招,应该怎么看?
〖A〗、综上所述，教师扩招后是否会出现过剩，取决于扩招的规模是否合理、是否符合实际需求以及教师职业的吸引力是否保持等因素。
〖B〗、教师扩招，在保证教师数量前提下，也要注重教师的质量，提高教师准入门槛。教师的职业道德规范要求关爱学生，教书育人。但是现在经常发生教师违反教师职业道德规范要求的行为，教师的形象受损，影响学生的健康。
〖C〗、因此，教育部门在进行教师扩招时，需要根据实际需求量和就业市场情况，进行合理规划。确保扩招的规模与教育需求相匹配，以避免过剩问题的发生。同时，还需要采取措施提高教师职业的吸引力，吸引更多的优秀人才投身教育事业。
〖D〗、师资力量的调整：扩招可能需要增加教师数量，以提高师生比例，使教师能够更精准地关注学生的学习需求。这包括增加教师人数、调整教师的研究方向和课程安排等。可能反映就业前景的乐观：扩招有时可能反映了社会和经济发展对某一领域人才需求的增加。
〖E〗、高中编制教师待遇将向公务员看齐，三大类教师或将扩招 近日，《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》的发布，对高中教师的招聘、待遇以及职业发展等方面产生了深远影响。
对于2020年深圳教师招聘校招的一些预测——谈谈疫情对2020年深圳教招...
〖A〗、竞争加剧：报考人数增加，竞争主力升级海外留学生回流：受全球经济低迷和海外对华不友好环境影响，更多海外华人留学生选择回国就业。深圳教师岗位因待遇优厚（如165+带薪休假、28W+年薪）、专业限制宽松（非师范生相关专业即可报名），成为留学生热门选择。尤其是英语学科，预计留学生报考人数将大幅增加。
〖B〗、从深圳市的事业单位招聘公告中，我们可以了解到，教师岗位的招聘主要面向的是一定时间段内毕业的普通高等学校毕业生（非在职）。例如，通常是针对2024年9月1日至2025年8月31日期间毕业的2025届高校毕业生进行招聘。这一信息间接说明了招聘对象主要是应届毕业生，但并未直接提及年龄限制。
〖C〗、深圳教师校招面试的难度，受到多种因素的综合影响。这些因素包括申请人的个人条件和激烈的竞争环境等。首先，岗位需求量和竞争程度是影响面试难度的关键因素之一。例如，如果某个教师岗位需求量大，而报名人数众多，那么面试的难度可能会相应增加。
〖D〗、届深圳教招校招秋季共招聘了约1790人。具体招聘情况如下：深圳市（区）属公办中小学：招聘了817人。这一数字涵盖了深圳市内多个区域和学校的招聘需求，是秋季招聘中的重要组成部分。深圳市市属公办中小学：招聘了85人。市属学校通常具有较高的教育水平和教学质量，因此吸引了众多应聘者的关注。
〖E〗、深圳临聘教师的工作相对不稳定。以下是对这一结论的详细解释：合同期限与解聘风险：深圳的临聘教师可能面临较短的合同期限，有时甚至仅一个学期。校招名额的增加使得学校在编制名额满后倾向于解聘临聘教师。此外，临聘教师在合同到期或学校需要时可能面临突然解聘的风险，这增加了工作的不稳定性。
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文章不错《【疫情教师扩招/教师疫情补贴政策】》内容很有帮助